大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于教案設(shè)計標準的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹教案設(shè)計標準的解答，讓我們一起看看吧。
怎么寫教案的課程標準？
目標正確就是指制定的教學目標既要符合課程標準的要求，又要符合學生的實際情況。
教學設(shè)計要素與規(guī)范？
教學設(shè)計一般包含有下列5個基本要素：
教學任務(wù)及對象;
教學目標;
教學策略;
教學過程;
教學評價。
任務(wù)及對象、目標、策略、過程和評價五個基本要素相互聯(lián)系、相互制約，構(gòu)成了教學設(shè)計的總體框架。
教學設(shè)計的一般步驟是什么？
一)指導思想與理論依據(jù)
依據(jù)心理學與教育學上的有關(guān)思想以及相關(guān)理論，針對課程標準要求，提出設(shè)計思路，即學生應(yīng)該怎樣學習，才能達到課標的要求。
(二)教學背景分析
教學背景分析包括教學內(nèi)容分析、學生情況分析，以及前期教學狀況、問題、對策等方面的研究說明。
(三)教學目標設(shè)計
教學目標既是教學的起點，也是教學的歸宿，確立合理、適當?shù)慕虒W目標是教學設(shè)計最重要的任務(wù)。而如何才能達到預(yù)期的教學目標，則要依靠對教學內(nèi)容的選擇和加工以及對學習活動的組織。
教師首先是認真研讀《課標》，分析《課標》中對有關(guān)教材內(nèi)容的目標陳述，根據(jù)教材內(nèi)容的特點和學生學習能力，合理地確定具體課時目標，準確地陳述教學目標。
(四)教學重點，教學難點
教學重點是教材中最重要、最基本的中心內(nèi)容，是知識網(wǎng)絡(luò)中的聯(lián)結(jié)點，是設(shè)計教學結(jié)構(gòu)的主要線索。
教學難點是指學生感到難理解或難接受的內(nèi)容。這些內(nèi)容，或是由于知識本身抽象、復雜而難理解，或是由于學生缺少需要的知識準備而難接受，要根據(jù)具體內(nèi)容的特點和學生的基礎(chǔ)來確定教學難點。
(五)教學過程與教學資源設(shè)計
教學設(shè)計過程與教學資源設(shè)計主要包括教學進程、學生活動、所需要的教學資源及教學指導策略等。
(六)學習效果評價設(shè)計
包括對本節(jié)課學生學習效果以及教師自身教學效果的評價。主要圍繞三維目標是否達到要求進行評價。評價方式應(yīng)盡可能全元化，如紙筆測驗、活動表現(xiàn)、觀察記錄等。
課堂教學的一般步驟：
一、導入。
由問題或故事或日常生活現(xiàn)象等話題引出所要學習的課本內(nèi)容。
二、講解。
根據(jù)學生的學習實情，教師引導學生學習新的知識點。要重點突出，難點反復，以期學生最大程度地掌握新知識點。
三、小結(jié)。
一節(jié)課講完，教師要引導學生回頭看，讓學生對所學知識在整個知識鏈中的位置清楚。
四、練習。
通過讓學生獨立完成作業(yè)，鞏固知識點，也檢測教師教學的效果
到此，以上就是小編對于教案設(shè)計標準的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教案設(shè)計標準的3點解答對大家有用。