大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于規范設計標準的問題，于是小編就整理了5個相關介紹規范設計標準的解答，讓我們一起看看吧。

結構設計要用哪些規范及圖集？

主要規范：GB50153-2008《工程結構可靠性設計統一標準》、GB50009-2012《建筑結構荷載規范》、GB50007-2011《建筑地基基礎設計規范》、GB50003-2011《砌體結構設計規范》、GB50010-2010《混凝土結構設計規范》、GB50011-2010《建筑抗震設計規范》、GB50017-2003《鋼結構設計規范》、JGJ94-2008《建筑樁基技術規范》、JGJ3-2010《高層建筑混凝土結構技術規程》等等；主要圖集：現行的平面整體表示方法制圖規則和構造詳圖系列圖集（包括101系列）。

標準圖集如何定義？

標準圖集是供設計選用、方便施工、方便預算 的圖紙，不是強制性條文，但一經選用寫在施工圖上，就應照圖施工。標準圖集中的具體內容是可以和設計人商量修改的，強制性條文是不可以更改的。

標準圖集必須符合國家制圖標準；符合相關設計規范的構造、計算規定；結果必須滿足驗收規范達到的效果。適合全國的，應經國家部委批準頒發為國家標準圖集；僅適合地區、省的，經省廳級主管部門批準頒發為地方標準圖集。試行中的，暫名為通用圖集。

高層建筑設計規范？

應明確題目所講的設計規范，應為設計防火規范。

在2015年前國家防火規范分為《建筑設計防火規范》（用于工業建筑和單、多層民用建筑），《高層民用建筑設計防火規范》二本。2015年后，上二本防火規范合二為一，形成新版的《建筑設計防火規范》，于2015年5月1日執行。這本規范包含廠房和倉庫與民用建筑（包含高層建筑和單、多層建筑）。

因此，沒有高層建筑設計規范。

規范的教學設計應包括哪些內容？

一個完整的教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。

教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。

教學設計具有以下特征：

⑴教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什么的問題。

⑵教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。教學設計以計劃和布局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。

⑶教學設計是以系統方法為指導。教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優化。

⑷教學設計是提高學習者獲得知識、技能的效率和興趣的技術過程。教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在于運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程序。

設計安全管理規范？

設計單位應當考慮施工安全操作和防護的需要，對涉及施工安全的重點部位和環節在設計文件中注明，并對防范生產安全事故提出指導意見。

采用新結構、新材料、新工藝的建設工程和特殊結構的建設工程，設計單位應當在設計中提出保障施工作業人員安全和預防生產安全事故的措施建議。

設計單位和注冊建筑師等注冊執業人員應當對其設計負責

到此，以上就是小編對于規范設計標準的問題就介紹到這了，希望介紹關于規范設計標準的5點解答對大家有用。